Школьное. Последнее в этом году

Вот теперь нас можно поздравлять.
Четвертая четверть - все пятерки.
Второе полугодие - все пятерки.
Год - все пятерки.
С чем мы сами себя и поздравляем.


На лето ребенок осчастливлен синтезатором, самоучителем игры на фортепьяно, нотами популярных произведений, аудиоплеером.
Про гитару я уже писала? Это тоже не отменяется.

---

27.05.2009 в 14:47

Пишет  Loy Yver Korgorush:

***
Толковый разбор. "Правдиво о Чайковском". От nenavist_nik

---

Наследница уже почти шестиклассница.
Занятий больше не будет.
Сегодня классный пикник, завтра классный час.
И год закончен.
Обследование мы тоже закончили.
Основные рекомендации: беречься от солнца и соблюдать диету.
Плюс пожизненный прием йодомарина.

@темы: Дети

---

Благодарю прекрасную леди за чудесный вечер.
И за приветы как из сравнительно недавнего, так и из очень давнего (до рождения наследницы) прошлого.

@темы: Друзья, ПЧ

---

:lol:

27.05.2009 в 01:02

Пишет  Бриг:

26.05.2009 в 23:37

Пишет  Доран_ан_Тег:

26.05.2009 в 23:19

Пишет  Кэссэн:

26.05.2009 в 11:03

Пишет  Мифическая личность:

=)
Вроде тут такого не было:

---

:)

23.05.2009 в 22:10

Пишет  Бриг:

23.05.2009 в 20:39

Пишет  Drakosha:

Полторы страницы чистого позитива...
users.livejournal.com/akme_/154221.html
" программисты обладают завидной психологической устойчивостью. Если программист пережил институт (говорят на математических и ITшных факультетах самый большой процент сходов с катушек) то он практически неуязвим в психологическом плане. Дело в том, что программисты воспринимают и строят жизнь как некий алгоритм с ответвлениями возможных вариаций. Их мир стабилен и прост, а объективная реальность интересует слабо. Вчера два сотрудника спросили меня: "Маш, а че все по какой-то кризис раздувают, расскажи, а?" Вчера!
От этого у программистов не бывает страхов, серьезных жизненных сомнений и не случается неожиданностей. Так же у них, по большей части, напрочь отсутствует навык рефлексии, поэтому, даже имеющиеся у них комплексы, они не ощущают. Тот дискомфорт и неуверенность которые они, возможно, испытывают в реальном мире проходят у них по графе "невнятных ощущений" и, не получая никакого развития, просто игнорируются."

Все всё про себя поняли и запомнили, да, господа айтишники? ))

---

Кросспост

РИА Новости
13 мая 2009г., 10:11, МОСКВА
Около получаса назад иномарка сбила на пешеходном переходе беременную женщину, переходившую дорогу в районе дома № 10 по Ясеневой улице.

Совершив наезд, водитель синего внедорожника даже не остановился. Вдавив в пол педаль газа, лихач скрылся с места ДТП. Случайные прохожие, ставшие свидетелями инцидента, смогли запомнить номера его машины. Сотрудники столичной автоинспекции в эти минуты ведут поиск автомобиля «Субару Форестер» с госномером "Т 747 МХ 199 рус".

Для поимки нарушителя в городе введен план «Перехват». Пострадавшую женщину осматривают медики одной из городских больниц.
---------------------------------

Её не спасли. Она умерла в то же утро.
Это была моя любимая и единственная жена - Лена. Мама нашей дочки Ники.

Её убил тот водитель, её и нашу неродившуюся вторую малышку...
Это всё.

Теперь я ищу ответ, кто это сделал. Я не был с ней рядом тогда, поэтому пишу с чужих слов.
Материалы дела были собраны отделом разбора ДТП Южного округа.
Их передали в следственное управление при УВД ЮАО.
Выяснилось, что за рулем был не владелец машины.

Вроде бы его нашли и даже опросили.
Он - сотрудник милиции Южного округа.
Материалы передали в следственный комитет Нагатинской прокуратуры (они занимаются делами сотрудников милиции).

Сегодня, 21 мая, узнал, что опять передают материалы и даже не в окружное управление, а просто в районный (его "родной" ОВД, потому что он был не «при исполнении».

Прошло уже 9 дней. Дело не заведено. Он на свободе. Вся информация приходит по капле, только после моих запросов.

Я боюсь, что этот футбол будет идти и дальше. Я не хочу, чтобы это осталось в тайне. И сделаю всё, чтобы добиться правды и суда.

Взято отсюда:
http://ashumm.livejournal.com/1160.html

---

Школьно-очередное

Тетрадно-проверочная апупея имеет интересное продолжение.
Тетради нашего класса попали в 5 А на проверку. К тамошним деткам.
А тетрадь нашей "конкурентки" на этот раз проверяла... наша общая бывшая одноклассница (когда-то училась с нами, потом ее мама добилась перевода в лицейский класс). И тоже поставила ей не пять. И даже не четыре, как Люда в прошлый раз. А три. С большим минусом.
Девочки - Люда и ее бывшая одноклассница - пересеклись во дворе школы. И бывшая одноклассница сказала, что проверяла тетради 5 В. И там очень много плохих работ. И самая удивительная работа - как раз у нашей "конкурентки". Потому что от нее бывшая одноклассница никак не ожидала настолько плохой работы.

Интересно: снова будет скандал? Или уже нет?

---

Школьное

До конца учебы две недели.

Школа продолжает радовать.

В среду было собрание, на которое ходила моя мама. Пришла расстроенная.
Ну, с оценками у ребенка все в порядке. Ее конфликт с родителями расстроил.
Рассказываю по порядку.

На праздники учительница математики дала моей дочке тетради ее одноклассников. На проверку. Была самостоятельная работа - ее и надо было проверить.
Дочь честно проверила, выставила оценки. И отдала учительнице. Часть родителей, узнав, высказала недовольство - их дети не те оценки получили. Ну и на собрании высказали моей маме все, что они думают о моем ребенке.

Особенно старался папа бывшей подруги моей дочери. И мама нашей главной "конкурентки". Они почему-то решили, что это месть.
Когда-то моя дочь дружила с обеими девочками. И пока дочка тянула из двоек и защищала от мальчиков первую и постоянно консультировала по телефону вторую - она была хорошей девочкой. А как только первая раздружилась с дочкой, найдя себе другую подружку (Люда, кстати, очень переживала), а вторая начала командовать моей дочкой, а та сопротивляться нажиму... Ну, вы поняли, да?

Между прочим, она по-прежнему консультирует по телефону всех, кто ей звонит. Незвисимо от того, кто с кем и против кого дружит. И такая ситуация, видимо, сильно поперек представлений вышеописанных родителей о человеческих взаимоотношениях. Не укладывается в это представление. Никак.

Справедливости ради надо сказать, что были и родители, которые за мою дочку вступились. Но их было меньше. Мнение этих родителей звучало так: "Учитель дал ребенку поручение. Ребенок его выполнил. Если кому-то что-то не понравилось - претензии к учителю. Ребенок не виноват".

Короче, все собрание попросило нашу классную передать учительнице математики просьбу о том, чтобы она больше не давала Люде на проверку тетради ее одноклассников.

Вчера утром мама сходила с Людой в школу и уже лично попросила учительницу математики больше не давать Люде тетради на проверку. Учительница ее успокоила и пообещала, что тетради нашего класса давать больше не будет. Но лично ей конфликт не понятен. Давать детям тетради на проверку - давняя и уже устоявшаяся практика школы. И по крайней мере те родители, которые сами закончили эту же школу, не могут этого не знать.

Кстати, на выходные дочь опять получила порцию тетрадей. Параллельного класса. Между прочим, лицейского. Предвкушаю развлечение - потому что собираюсь сесть рядом с дочкой и проверять тетради вместе с ней. А развлечение в том, что я наконец узнаю о способностях лицейских деток.

Еще мы два дня жили под впечатлением слуха о том, что с будущего года Люду хотят из "в" параллели перевести в "б", а из "б" трех девочек перевести в "в". Основание для слуха есть: математичка (она же классная 5-го "б" как-то прилюдно высказалась, что хотела бы видеть Люду в своем классе. Трех человек из переполненного "б" в наш недонабранный "в" действительно надо перевести (чтобы численность нашего стала 25 - по каким-то новым дурацким правилам), ну а почему девочек... потому что у нас в классе девочек в 2 с лишним раза меньше чем мальчиков - гендерное соотношение надо как-то выровнять.

Учительница подтвердила, что пожелание насчет Люды действительно высказывала. Но реализуется оно не раньше чем через два года, в конце 7-го класса - когда классы будут основательно перетряхивать по способностям и желаемой специализации (гуманитарная, физико-математическая, экономическая и общеобразовательная).

В общем... как-то так...

@темы: Дети, Семья, Отношения

---

Кстати о прекрасном

Обоснуй снова рулит.

Особенно мне нравится корреляция вопроса о ребенке и тем записи.
Да, конечно, вопросы добра и зла относятся к биологии, ветеринарии и фармацевтике...

Скажите, а есть ли такой препарат, который придушивает в человеке эмоциональность?
Чтоб не вызывал никаких физических эффектов вроде сонливости и заторможенности. Для длительного применения. А если сейчас нет, то в не очень далеком будущем теоретически возможен? Можете описать его свойства, (если такого нет, но возможен)? в смысле как часто в каком виде и каких дозах принимается...?

Есть ли еще какие-то способы подавления эмоций? Особое психологическое воздействие?

И еще. Когда у ребенка формируются понятия о добре и зле?

извините, что путано, не знаю, как правильно сформулировать вопросы.

http://www.diary.ru/~obosnuy/p69842701.htm

---

Этим забита половина моей френд-ленты

Интересный тест.

Тест «Мой идеал» Прекрасное: 50% Героизм: 70% Справедливость: 60% Сострадание: 60% Закон и порядок: 70% Мудрость: 90% Доброта: 100% © Журнал «Человек без границ» 2009

@темы: Игры, Развлечения

---

Про ЕГЭ и не только

Себе для памяти.
На досуге перечитаю.

http://ivanov-petrov.livejournal.com/1166800.html

---

Сборная солянка. О ребенке

Сходила на консультацию к врачу - узнала результаты ребенкиного анализа на микроэлементы и получила рекомендации по диете.

***

Пришло извещение о том, что тетрадка с решением задач по заочной математической олимпиаде благополучно дошла до организаторов.

***

Учителя - странные люди. Неделю назад моя дочь вместе с одноклассником Лешей по просьбе их учительницы после уроков вдвоем таскали парты сначала в одном классе, затем в другом. Все бы ничего, но:
а) таскали почему-то только они;
б) оба ребенка совсем недавно лежали в больнице, и после выписки оба освобождены от физкультуры на два месяца - до конца учебного года;
в) обоим запрещено носить тяжести - опять же по причине недавней длительной госпитализации.
Действия учительницы лично мне совершенно непонятны.

***

Ребенок довышивал полотенце (закончил задание по труду) и теперь вяжет ажурный шарфик. Крючком. Скажу честно: я так не умею.

***

Хоронили тещу - порвали два баяна. Ребенок попросил научить его играть на гитаре. Гитара много лет сиротливо стояла в углу, никто на ней не играл. Попробовала настроить - порвала струну. Неудивительно - струны уже старые. Купили новые. Настроила гитару, показала как сидеть, как инструмент держать. Потом откопала самоучитель (чего у меня только нет, оказывается!). Вручила ребенку. Теперь ребенок учится самостоятельно. Я только проверяю и время от времени поправляю посадку, положение рук и т.д.
Занимается упорно. Я предупредила, что скоро появятся мозоли. Мозоли уже есть, но ребенка это не останавливает.
Интересно: на сколько ее хватит?

@темы: Дети

---

Сделала то...

... что давно хотела сделать.
Теперь осталось ждать реакции.

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Очередное школьное

Снова о придуроведении природоведении.

Авторы учебника Сонин и Ктототамещеникакнезапомнюегофамилию в очередной раз порадовали пятиклашек и, в частности, мою дочь.
В рабочей тетради по вышеупомянутому предмету нарисовано три парусника. Утверждается, что именно так выглядели корабли первой экспедиции Христофора Колумба. Предлагается подписать их названия. "А если вы сомневаетесь, - говорят авторы, - загляните в учебник." Мы действительно сомневаемся и послушно заглядываем в учебник. Обнаруживаем довольно схематичную картинку одного из кораблей. И три-четыре абзаца текста об экспедиции Колумба, причем ни один из кораблей не назван по имени. Даже об открытии Америки (строго говоря одного из островов, но это неважно) рассказывается так: "Матрос одного из кораблей заметил туманное облачко на горизонте и закричал: "Земля!"
Я так понимаю, авторы сами плохо учили географию (и не только, историю тоже) и просто не в курсе, кого и как там звали. А уточнить было лень...

Хотя что говорить о людях, ухитрившихся исключить территорию Западной Европы из состава всех материков планеты Земля...

@темы: Дети, Негатив

---

Маленькую Леди выписали

Что обнаружили?
Проще перечислить, чего НЕ обнаружили. Каждый специалист, который ее обследовал, обнаружил что-то свое...
А ведь два года назад мы комплексно обследовались... Кроме близорукости (о которой мы и так знали), никто ничего не нашел.
Обследование и лечение продолжается.
Сегодня ездили сдавать анализы на содержание микроэлементов.

---

О трех историях. В последний раз.

Историю с тремя историями пора заканчивать.
Напомню, как начиналось:
http://www.diary.ru/~0601/p64250100.htm

И как игралось:
История первая. О взломщике
http://www.diary.ru/~0601/p64361565.htm
История вторая. О жестокой учительнице
http://www.diary.ru/~0601/p64440868.htm
История третья. О взяткодателе
http://www.diary.ru/~0601/p64958692.htm

Ребята, вы действительно молодцы!

А теперь, как и обещала, расскажу эти истории в хронологическом порядке.

Третья история (о взяткодателе) произошла в 1937 году.

В августе 1937 года по письменному доносу был арестован человек. Ему вменялась антисоветская агитация - стандартное по тем временам обвинение. Это - лагерь на десятки лет или расстрел. Человеку было 30 лет, и у него была семья: жена и пятеро детей, старшему из которых было 8 лет.

Отец этого человека понимал, что сына вряд ли оправдают, что сидеть он будет много лет, что его невестка в одиночку детей вряд ли поднимет, что сам он уже стар, и помочь невестке не сможет. Тогда-то он и решил попытаться выкупить сына. Все обдумав, он пришел к следователю и сначала просто предложил взятку, а когда это не помогло, изложил свой план.

Он предложил заменить сына собой. Фамилия та же, имя-отчество - с точностью до наоборот, инициалы похожи даже графически по написанию. Следователь согласился.

Они выбрали время, когда можно будет произвести замену: в момент, когда арестованных грузили в баржу, чтобы отвезти в областной центр.

Отец и сын встретились на мостике, соединяющем баржу и берег. Они успели обняться, сын отдал отцу полушубок. И больше они друг друга никогда не видели.

Семье через некоторое время сообщили, что их родственник в лагере на много лет (точно не знаю, на сколько), без права переписки.

На самом же деле его приговорили к расстрелу. В сентябре 1937 г. приговор был приведен в исполнение.

Ниже - документ того времени, найден в сети. Это приговор другого человека, жившего в другом регионе. И все же очень много сходства с нашей историей. Антисоветская агитация, принадлежность к древлеправославной (старообрядческой) церкви, дата вынесения приговора.

В 1956 г. семья получила еще один документ, согласно которому отец умер в лагере от сердечного приступа. Культ Сталина разоблачили, массовые репрессии признали, но всю правду семьям репрессированных тогда так и не сообщили.

Лишь в 1990-е годы внук репрессированного сумел получить доступ к архивам и узнал о подлинной судьбе своего деда. Протоколы допросов, выписка из решения "тройки" и т.д.

На этом о судьбе отца пока все.

Сын же его прожил долгую жизнь и умер, окруженный многочисленными детьми и внуками. В общем, жертва отца оказалась не напрасной.

О дальнейшей судьбе следователя я ничего, к сожалению, не знаю. Могу лишь сказать, что самым удивительным в этой истории было то, что план удался. Что следователь согласился на замену, а не арестовал вместе с сыном еще и отца заодно.

О судьбе доносчика я узнала несколько лет назад совершенно случайно.

Этот человек еще долго трудился на благо Родины: разоблачал шпионов, вражеских агитаторов и диверсантов, получал за это награды, продвигался по служебной лестнице.

Семьи так и не завел. Может, некогда было, а может, замуж за него никто не шел. Как бы то ни было, а получил он квартиру, вышел на пенсию... и пришло время, когда трудно ему стало ухаживать за собой и домом, ходить в аптеку и магазин, готовить и стирать. Тогда он обратился в собес с просьбой выделить ему патронажную сестру, чтоб та ходила к нему через день, покупала продукты, готовила, убиралась, да рассказы о его подвигах слушала.

Но с сестрой заминка вышла: та пришла к нему пару раз, а на третий уперлась: "Не пойду, и все тут. Он на моего деда донос написал, у меня мать сиротой выросла, а я за ним ухаживать буду? Не пойду, хоть увольняйте!" Ну, попробовали прислать другую - та же история. И выяснилось, что нет в городе ни одной патронажной сестры, у которой бы по доносу не арестовали деда, отца, дядю... Никто к нему не шел. Он завалил жалобами все инстанции, но результата так и не добился.

Я не знаю, как он умер, но догадаться, думаю, нетрудно.

И если сравнить эту судьбу с судьбой репрессированного героя нашей истории... Вот есть форма бессмертия, доступная всем: бессмертие в потомках. Количество прямых потомков (детей, внуков, правнуков, праправнуков и уже начинающих появляться на свет прапраправнуков) главного героя нашей истории уже перевалило за сотню. И живут они на всей территории бывшего СССР: от Прибалтики до Курильских островов и от Таймыра до черноморского побережья. При этом самая многочисленная ветвь - больше полусотни - принадлежит спасенному сыну. У него ведь после 37-го года еще пятеро детей родилось, и почти всех они с женой сумели сохранить и вырастить.

Вторая история (о жестокой учительнице) произошла зимой 1953-1954 г.

Мои уважаемые игроки уже догадались, что участники разных историй связаны родственными узами. И в данном случае речь пойдет о внуке взяткодателя - сыне его арестованного, а затем отпущенного сына.

Этот мальчик однажды зимним морозным утром ушел с классом в лес. Ушел не позавтракав. Надо сказать, что не завтракал он не потому, что торопился или забыл, или завтракать было нечем. Просто у него привычка была такая: он никогда не завтракал. Почему-то не мог.
А уже в лесу, катаясь на лыжах, от нагрузки и голода потерял сознание, упал и начал замерзать.

Ни школьники, ни учительница сразу этого не заметили. Ну а когда заметили... Учительница сначала пыталась докричаться до упавшего. Потом пыталась его растормошить. Потом надавала пощечин. И только когда ничто не подействовало - ребенок не то был без сознания, не то крепко спал, как спят замерзающие - только тогда она (может, от отчаяния, а может и по наитию) стала его избивать. Собственных сил не хватало, и в ход пошла лыжная палка. Это подействовало - мальчик пришел в себя.

Она заставила его подняться и отвела домой. Ну а мать, как я уже писала раньше, узнав о случившемся, отругала сына.

Мальчику повезло. Никаких серьезных последствий для здоровья он не получил. Синяки зажили через неделю. А с учительницей они потом дружили семьями.

Кстати о семьях. Учительница вышла замуж, у нее родился сын. На пенсию она ушла уже с должности заведующей гороно.

Учительницы и ее мужа уже нет на свете. Умерли в свой срок, от старости. А ученик сейчас на пенсии. У него есть жена, дочь и внучка.

Первая история (о взломщике) произошла в октябре 1991 г.

Кстати, это был не взломщик, а взломщица. За исключением этой детали мои дорогие игроки очень точно разгадали эту историю. Повторять ее не буду, а расскажу лишь о дальнейшей судьбе героев.

Хозяин и хозяйка сразу же расстались. Девушка очень быстро утешилась, восстановив отношения с одним своим старым другом. Вскоре они поженились. И сейчас у них растет сын.

Хозяин долго переживал. И полгода предъявлял взломщице претензии: почему не дала ему умереть? На вторую попытку самоубийства он так и не решился. Через некоторое время, впрочем, утешился и он. Нашел замечательную девушку, женился. У них тоже растет сын.

Личная жизнь взломщицы сложилась не столь радужно. Встретить достойного человека ей так и не удалось. Она ведет жизнь одинокой мамы и растит дочь.

С героями второй и третьей истории взломщица связана родственными узами. Избитый мальчик из второй истории приходится ей отцом, а герои третьей истории - арестованный сын и отец-взяткодатель - являются, соответственно, ее дедом и прадедом.

На этом все.

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

Маленькая Леди снова дома

Отпустили на выходные.
По случаю праздника разрешили вернуться в понедельник. До 8 утра.

Любимое семейное предпасхальное занятие - совместная покраска яиц.
Кто там меня спрашивал, как красить яйца чаем каркаде? Да просто.
Моем яйца, варим вкрутую. Потом заливаем в кастрюльку кипяток, туда же кладем пять пакетиков каркаде и ждем, когда заварятся. После получения крепкой заварки радикально малинового цвета кладем туда яйца на несколько минут. Можно их слегка "помешивать", чтобы равномернее покрасились.
Потом вынимаем, сушим, остужаем. Все.

PS. Только что посмотрела статистику поисковых фраз. В половине случаев меня в апреле находили с помощью различных вариантов фразы "как покрасить яйца каркаде". Даже как-то неудобно, что я опоздала с рецептом. Правда, желающие могли его найти в записях прошлого года.